Perkembangan Masa remaja

Bab 1

Pendahuluan

1.1 Latar belakang

Perkembangan   pada  dasarnya  merupakan  perubahan  kualitatif  sesuatu ,sehingga membuahkan   hasi l atau manfaat  bagi pihak lain dimana perkembangan pada anak dari struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dapat di ramalkan sebagai hasil pematangan.

Masa remaja merupakan salah satu tahapan dalam kehidupan manusia.Masa remaja sering disebut sebagai masa yang paling indah dan tidak terlupakan karena penuh dengan kegembiraan dan tantangan.namun masa remajajuga identik dengan kata pemberontakan dalam istilah psikologi sendiri disebut sebagai masa storm and stress karena banyaknya goncangan goncangan dan perubahan-perubahan yang cukup  radikal dari masa  sebelumnya.

Beberapa perkembangan yang terjadi pada masa remaja yaitu ,perkembangan fisik,intelektual,sosial,dan bahasa .Pada masa remaja remaja penampilan anak berubah akibat dari peristiwayang hormonal,mereka mengambil bentuk tubuh orang dewasa.Pikiran mereka juga berubah dengan artian merekalebuh dapat berpikir abstrak dan hipotesis,perasaan mereka beribah hamper ke segala hal,semua bidang cakupan perkembangan sebagai seorang remaja menghadapi tugas utama mereka,membangun identitas termasuk identitas seksual yang akan mereka bawa sampai masa dewasa.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Apakah yang dimaksud dengan remaja itu?

2.Bagaimana pertumbuhan fisik pada remaja?

3.Apa saja factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik pada remaja

4. Bagaimana dampak perkembangan fisik remaja

TUJUAN PEMBAHASAN

a.Bagaimana pertumbahan fisik pada remaja?

b.Bagaimana perkembangan intelektual pada remaja?

c.Bagaimana perkembangan emosi remaja?

d.Bagaimana perkembangan bahasa remaja?

e.Bagaimana perkembangan bakat khusus remaja?

f.Dapat mengetahui pengertian masa remaja

BAB 2

PEMBAHASAN

A. Pengertian masa remaja

Remaja  d I  defenisikan  sebaga i masa  peralihan  dar i masa  anak-anak  menuju  masa dewasa .Masa  in i menunjukkan  masa awal dari pubertas sampai tercapainya masa kematangan,biasanya dimulai dari usia 14 pada pria dan usia 12 pada wanita.Batasa remaja pada masa ini adalah usia 10 -19 tahun menurut klasifikasi World Health Organization.

Kata remaja sendiri adalah kelompok minoritasyang punya warna sendiri ,yang punya warna sendiri,dan sukar di jamah oleh orang tua.Kata remaja bersal dari bahasa latin yaitu adolescerenyang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi dewasa Istilah adolescence mempunyai arti yang cukup luas :mencakup kematangan mental,emosional,sosial,dan fisik.

B.Perkembangan fisik

Perkembangan fisik pada remaja biasanya dimulai pada usia sekolah yaituSLTP dan SLTA,pada masa ini anak berada pada masa remaja atau adolesen .Pada remaja ada beberapa tahap pertumbuhan fisik remaja selama masa pertumbuhan remaja yaitu

a.   Perubahan eksternal

         Yang dimaksud dengan perkembangan fisik adalah perubahan pada tubuh, otak,kapasitas sensori,dan keterampilan motorik.Perubahan pada tubuh di tandai dengan pertambahan tinggi dan berat tubuh ,pertumbuhan tulang dan otot,serta kematangan organan seksual dan fungsi reproduksi.

           Tubuh remaj mulai beralih dari tubuh anak anak menjadi tubuh orang dewasa yang cirinya adalah kematangan .Perubahan fisik otak sehingga strukturnya makin sempurna meningkatkan kemampuan kognitif

    b.Perubahn internal

         Perubahan internal merupakan perubahan yang terjadi di dalam diri organ tubuh remaja dan tdak tampak dariluar.Perubahan ini nantinya akah sangat memegaruhikepribadian remaja kepribadian remaja.Antara lain:

·         Pengaruh keluarga

·         Pengaruh gizi

·         Pengaruh emosional

·         Jenis kelamin

·         Stasus sosial ekonomi

·         Kesehatan

·         Pengaruh bentuk tubuh

·          

C.  Perkembangan intelektual

Sejalan dengan perkembangan fisik yang cepat, berkembang pula kemampuan berfikir intelektualnya .Kalau pada usia sekolah dasar ,kemampuan berfikir anak masih berkenaan dengan hal-hal yang kongkrit atau berfikir kongkrit.Pada remaja SLTP mulai berkembng kemampuan berfikir abstrak,remaj mampu membayangkan apa yang akan di lakukan bila terjadi sesuatu peristiwa.

Berkembannya kemampuan berfikif operasional pada remaja di tandai dengan 3 hal penting

1.       Anak mulai mampu melihat (berpikir tentang kemungkinan kemungkinan

2.       Anak telah mampu berpikir ilmiah

3.       Remaja telah mampu memadukan ide-ide secara logis

D.Perkembangan emosi

      Pada masa ini seorang remaja mengalami perkembagan yang pewsat mencapai kematangan fisik,sosial,dan emosi.Salah satu perkembangan yang dialami oleh remaja adalah perkembnagan emosi ,secar sederhana dapar dikatakan bahwa emosi adalah sesuatu keadaan kejiwaan yang mewarnai tingkah laku

E. Perkembangan bakat khusus remaja

Diusia remaja terdapat sesuatu yang di sebut dengan bakat .Bakat adalah kemampuan alamiah yang dimiliki seseorang,baik yang bersifat umum Maupin yang bersifat khusus.Misalnya ,bakat intelektual secara umum ,sedangkan bakat khusus  misalnya bakat akademik

Agar dapat mewujudkan bakat tersebutsecara optimal seorang re3maja memerlukan program khusus sesuai dengan bakatnya yang biasa di sebut dengan berdiferensi

F. Perkembangan bahasa remaja

           Bahasa remaja adalah bahasa yabf telag berkembang ,ia telah banyyak brelajar dari lingkungan ,dan dengan demikian bahasa remaja terbentuk dari kondisi lingkungan .Lingkungan remaja menyangkut  lingkungan krluarga ,masyarakat,dan khususnya pergaulan teman sebaya .

Pola bahasa yang dimilikiadalah bahasa yang berkembang di di dalam keluarga atau bahasa itu sendiri .Perkembagan bahsa remaja dilengkapi dan di perkaya dengantempat yang mereka tinggali.Hal ini berarti pembentukan kepribadian yang di hasilkan dari pergaulan masyarakat  sekitar akan member cirri khusus dalam perilaku bahasa.

BAB 3

PENUTUP

KESIMPULAN

  Perkembangan fisik pada remaja di awali dengan pubertas ,adalah masa kematangan yang sangat cepat yang meliputi aspek hormonal dan perubahann fisik,mereka.Mereka juga berubah dengan artian mereka lebih dapat berfikir secara abstrakdan hipotesis .Pikiran mereka berubah hamper ke segala hal ,semua bidang cakupa perkembangan sebagai seorang remaja menghadapi tugas utama mere3ka membangun identitas,termasuk identitas seksual,perkembangan fisik,intelektual,sosial,dan bahasa,serta semua perubahan itu akan mereka bawa sampai mereka dewasa .

                                        

SOAL

1.      Defenisi guru

2.      Tugas guru

3.      Kompetensi guru

4.      Tugas perkembangan

5.      Peran pendidik terhadap tugas perkembangan

JAWAB

1.Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik ,mengajar,membimbing,mengarahkan,melatih,menilai,dan mengevaluasipeserta didik pada pendidikan formal ,pendidikan dasar,dan pendidikan menengah

Peranan guru sangat penting dlam dunis pendidikan karena selain berperan mentransfer ilmu pengetahua ke peserta didik ,guru juga di tuntut memberikan pendidikan karakter dan menjadi contoh nkarajter yang baik bagi anak didiknya

2   Guru sebagai pendidik

     Guru sebagai pengajar

     Guru sebagai fasilitator

      Guru sebagai pelayan

      Guru sebagai perancang

       Guru sebagai pengelola

       Guru sebagai penilai

3.kpmpetensi pendagogik

  kompetensi  professional

  kompotensi sosial

kompetensi profesional

4.tugas perkembangan  merupakan suatu nntugas yang muncul pada periode tertentu dalam rentang kehidupan individu, yang apa bila tugas itu dapat berhasil di tuntaskan akan membawa kebahagiaan ,sementara apabila gagal akan menimbuilkan ketidak bahagiaan pada diri individu,menimbulkan penolakan di masyarakat ,dan kesulitan mengerjakan tugas-tugas berikutnya

 5 Guru wajib mengetahui pribadianak

  Guru wajib mengenal lingkungan keluarga anak

   Guru wajib membangun hubungan antara guru dan murid

   Guru bertanggung jawab terhadap perkembangan anak

    Guru hahkan harus dpat menjadi teman dekat dan orang tua bagi muridnya serta bisa  memecahkan masalah bila terjadi sesuatu hal dan seorang guru juga harusmengenal dan mengerti ,serta ikut mersakan masalah anak-anak

EVALUASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Pertemuan : 3	LEMBAR KERJA 1 MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK	SKS       : 2 Kode      :
Hari/ Tanggal : kamis, 07 september 2017		Waktu   : 10’
Materi : Hakekat Perkembangan
Indikator Capaian : Mampu mendeskripsikan arti perkembangan, ciri-ciri perkembangan, fase-fase perkembangan, dan teori perkembangan.
Evaluasi Bab I Soal : 1.        Jelaskan apa yang dimaksud dengan perkembangan dan jelaskan pula ciri-ciri dari perkembangan. 2.        Pililah 3 prinsip perkembangan dan jelaskan. 3.        Jelaskan pula tahap perkembangan berdasarkan analisis didaktis, psikhologis dan analisis biologis. 4.        Amatilah lingkungan di sekitarmu, carilah ciri yang menonjol dari perkembangan anak SMP dan ciri perkembangan yang menonjol dari anak SMA sederajat. Jawaban : 1.        Menurut Reni Akbar Hawadi (2001), “perkembangan secara luas menunjukan pada keseluruhan proses perubahan dari potensi yang dimiliki individu dan tampil dalam kualitas kemampuan, sifat dan ciri-ciri yang baru. Di dalam istilah perkembangan juga tercangkup konsep usia, yang diawali dari saat pembuahan dan berakhir dengan kematian.” Menurut F.J. Monks, Dkk, (2001), pengertian perkembangan menunjuk pada “suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja diulang kembali. Perkembangan menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diputar kembali.” Kesimpulan umum yang dapat ditarik dari beberapa definisi di atas adalah perkembangan tidak terbatas pada pengertian pertumbuhan yang semakin membesar, melainkan didalamnya juga terkandung serangkaian perubahan yang berlangsung secara terus-menerus dan bersifat tetap fungsi-fungsi jasmaniah dan rohaniah yang dimiliki individu menuju ke tahap kematangan melalui pertumbuhan, pemasakan, dan belajar. Ciri-ciri daripada perkembangan yaitu berlangsung dari tahap aktivitas yang sederhana ke tahap yang lebih tinggi. Perkembangan itu bergerak secara berangsur-angsur tetapi pasti, melalui suatu bentuk/tahap ke bentuk/tahap berikutnya, yang kian hari kian bertambah maju, mulai dari masa pembuahan dan berakhir dengan kematian. 2.        Tiga (3) prinsip perkembangan yang saya pilih dari beberapa prinsip perkembangan, yaitu : ·           Perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhenti, artinya perkembangan berlangsung secara terus-menerus sejak masa konsepsi sampai mencapai kematangan atau masa tua. ·           Semua aspek perkembangan saling mempengaruhi, artinya setiap aspek perkembangan individu baik secara fisik, emosi, intelegensi, maupun sosial, satu sama lainnya saling mempengaruhi. Apabila seorang anak dalam pertumbuhan fisiknya mengalami gangguan (sering sakit-sakitan), maka ia akan mengalami kemandegan dalam perkembangan aspek lainnya, seperti kecerdasan kurang berkembang dan mengalami kelabilan emosionalnya. Begitu juga sebaliknya anak yang sehat akan mengalami perkembangan yang lancar. ·           Perkembangan mengikuti pola, artinya perkembangan ini terjadi secara teratur mengikuti pola atau arah tertentu. Setiap tahap perkembangan merupakan hasil perkembangan dari tahap sebelumnya yang merupakan prasyarat bagi perkembangan selanjutnya. Contohnya, untuk dapat berjalan, seorang anak harus dapat berdiri terlebih dahulu dan berjalan merupakan prasyarat bagi perkembangan selanjutnya, yaitu berlari dan meloncat. 3.        Tahap perkembangan bedasarkan analisis didaktis, psikhologis dan analisis biologis : ·           Tahap perkembangan berdasarkan didaktis, yaitu tahap pembagian waktu untuk mendidik, mengajar, dan menyajikan pengalaman belajar. Agar peserta atau anak didik mudah memahami apa yang diberikan kepadanya. Contohnya : Tahap I          : 0,0 sampai 2,0 tahun, usia asuhan Tahap II        : 2,0 sampai 12,0 tahun, masa pendidikan jasmani dan latihan   panca indera Tahap III       : 12,0 sampai 15,0 tahun, periode pendidikan akal Tahap IV       : 15,0 sampai 20,0 tahun, periode pendidikan watak dan   pendidikan agama. ·           Tahap perkembangan berdasarkam psikhologis, tahapan ini digunakan para ahli sebagai landasan dalam menganalisis tahap perkembangan, mencari pengalaman-pengalaman psikologis mana yang khas bagi individu pada umumnya dapat digunakan sebagai masa perpindahan dari fase yang satu ke fase yang lain dalam perkembangannya. Pada umumnya individu mengalami masa-masa kegoncangan. Apabila perkembangan itu dapat dilukiskan sebagai proses evolusi, maka pada masa kegoncangan itu evolusi berubah menjadi revolusi. Selama masa perkembangan, pada umumnya individu mengalami masa kegoncangan dua kali, yaitu (a) pada kira-kira tahun ke tiga atau ke empat, dan (b) pada permulaan masa pubertas. ·           Tahap perkembangan berdasarkan analisis biologis, yaitu menentukan pembabakan itu berdasarkan keadaan atau proses pertumbuhan tertentu. Contoh tahapan tersebut : Tahap I          : dari 0,0 sampai 7,0 tahun (masa anak kecil atau masa bermain) Tahap II        : dari 7,0 sampai 14,0 tahun (masa anak, masa sekolah rendah) Tahap III       : dari 14,0 sampai 21,0 tahun (masa remaja, pubertas, masa peralihan dan usia anak menjadi orang dewasa). 4.        Ciri yang menonjol dari perkembangan anak SMP dan ciri perkembangan yang menonjol dari anak SMA sederajat, yaitu : a.         Ciri yang menonjol dari perkembangan anak SMP, yaitu : 1)        Tejadinya ketidakseimbangan proporsi tinggi dan berat badan 2)        Mulai timbulnya ciri-ciri seks sekunder 3)        Keinginan bebas dari dominasi kebutuhan bimbingan dan bantuan dari orangtua 4)        Reaksi dan ekspresi emosi masih labil 5)        Kecenderungan minat dan pilihan karer relatif sudah lebih jelas b.         Ciri perkembangan yang menonjol dari anak SMA sederajat, yaitu : 1)      Memberikan kesempatan kepada siswa umtuk menyalurkan hobi dan minatnya melalui kegiatan-kegiatan yang positif 2)      Menerapkan pendekatan pembelajaran yang memperhatikan perbedaan individual atau kelompok kecil. 3)      Meningkatkan kerja sama dengan orangtua dan masyarakat umtuk mengembangkan potensi siswa 4)      Tampil menjadi teladan yang baik bagi siswa 5)      Memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar bertanggung jawab.
Nama                    :			Nilai :
NIM                     :
Prodi/ Fakultas     : Pendidikan Administrasi Perkantoran			Paraf Dosen:
Kelas                    : C

Resume dari hasil presentasi minggu lalu mengenai Hakekat Perkembangan :                         Perkembangan merupakan progresif dan berkesinambungan yang dialami individu dari lahir sampai akhir hayatnya. Perkembangan mempunyai beberapa prinsip yaitu : (1) perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhenti (never ending process), (2) semua aspek perkembangan saling mempengaruhi, (3) perkembangan mengikuti pola, (4)  perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan, (5) setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas, (6) setiap individu yang normal akan mengalami tahap/faseperkembangan, (7) prinsip perkembangan. Setiap individu akan mengikuti fase perkembangan sesuai dengan tahap perkembangan yang dijalaninya. Pembagian fase perkembangan dapat ditinjau dari analisis biologis yaitu menentukan fase perkembangan berdasarkan keadaan atau proses pertumbuhan tertentu. Analisis didaktis didasarkan pada apa yang dapat diberikan pada anak pada masa tertentu dan bagaimana mengajar anak pada usia tertentu. Pembagian fase perkembangan berdasarkan tinjauan psikhologis menjadi fase perkembangan berdasarkan kegoncangan yang dialami individu pada masa peralihan dari satu fase perkembangan ke fase perkembangan berikutnya. Kriteria dalam menentukan fase-fase perkembangan individu dapat didasarkan pada (1) fase usia pra sekolah, (2) fase usia sekalah dasar, (3) fase usia sekolah menengah, (4) fase usia mahasiswa. Individu adalah suatu kesatuan totalitan yang artinya antara fisik dan psikhis tidak dapat dipisahkan.
Nama                 :	Nilai :
NIM                   :
Prodi/Fakultas   : Pendidikan Administrasi Perkantoran	Paraf Dosen
Kelas                  : C