Pelaksanaan Pembelajaran Harian Rpph Taman Kanak-Kanak Gembira

Nama                          :

Nim                             : 

Jurusan                      : 

Mata Kuliah              : 

Dosen                          : 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK GEMBIRA

SEMESTER/BULAN/MINGGU: II/III/10

KELAS/USIA: 

KD      : 

MATERI

Matahari ciptaan Tuhan, Melakukan kegiatan senam dibawah matahari, Mengetahui bentuk matahari, Mengetahui manfaat matahari, Menyebutkan huruf matahari, Kreasi seni terkait dengan matahari

Alat Bahan

·         Kertas Origami

·         Cat Krayon

·         Kertas Hvs

·         Pensil

·         Penghapus

·         Penggaris

·         Gunting

3. Kegitan Motorik kasar, jam 07.30-08.00

 Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu dll.

4. Kegiatan Pembukaan, jam 08.00-09.00

Kegiatan pembukaan meliputi: Berdo’a, hadist, bernyanyi tentang matahari, bercerita tentang matahari, menyebutkan sumber manfaat matahari.

5. Kegiatan Inti (09.00-10.00)

   Pendekatan Saintifik, mengenalkan alat dan bahan, tanya jawab, menjelaskan kepada siswa,

   Membuat kreasi matahari, dari kertas origami, menggambar matahari dan mewarnai matahari.

Sentra Seni/ area seni/ kelompok

·         Menggambar matahari dan mewarnai matahari

·         Kreasi membuat matahari dari kertas origami

·         Menggunting kartu “nama benda-benda langit dan menempelkan pada gambar yang sesuai

7. Istirahat : 10.00-10.30, Meliputi bermain bebas dan makan bersama

8. Kegiatan Penutup : 10.30-11.00, meliputi:

·         Menanyakan perasaan selama hari ini

·         Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang di sukai, dll

·         Menginformasikan kegiatan untuk besok hari

·         Berdo’a setelah belajar

9. Rencana Penilaian

Program Pengembangan	Kompetensi Dasar	Indikator	Nama Anak
Nilai Agama dan Moral (NAM)	1.1	·         Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan tuhan
Fisik Motorik	3.4-4.4	·         Terbiasa hidup bersih (mandi, gosok gigi, cuci tangan)
kognitif	3.6-4.6 3.8-4.8	·         Mengetahui bentuk matahari ·         Mengetahui manfaat matahari
Bahasa	3.11-4.11 3.12-4.12	·         Menyanyikan lagu matahari
Sosem	2.9	·         Mengenalkan fungsi matahari
Seni	3.15-4.15	·         Membuat karya seni sesuia kreativitas

Kepala Sekolah                                                                                                           Guru Kelas

(……………….)                                                                                                         (…………)

Seputaran Tanya Jawab Psikologi Umum

1.      Apa sikap Anda terhadap pembunuhan masal ?

Jawab:

Saya akan marah kepada si pembunuh itu, karena dia telah membunuh banyak jiwa

2.      Apa manfaat mempelajari ilmu psikologi untuk jurusan Anda?

Jawab:

Agar saya bisa membantu orang yang bermasalah

3.      Bagaimana mengelola emosi Anda ?

Jawab:

Saya harus banyak berserah diri kepada Allah agar emosi saya stabil

4.      Apa yang Anda lakukan ketika Anda kehilangan benda yang Anda sayangi ?

Jawab:

Membelinya kembali, sama seperti barang yang hilang tersebut agar saya tidak merasa kecewa

5.      5 tahun kedepan Anda pingin jadi seperti apa ?

Jawab:

Saya ingin membahagiakan kedua orang tua saya

Hal Permohonan Pengajuan Judul

Hal Permohonan Pengajuan Judul

KepadaYth     : Ibu Dosen Pembimbing Skripsi

Fakultas Ilmu Pendidikan 

di-

Tempat

Dengan Hormat,

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama                           : 

NIM                            : 

Jurusan                        : Pendidikan Masyarakat

Program Studi             : Pendidikan Masyarakat

Jenjang                        : 

            Dengan ini memohon kepada Bapak/Ibu agar kiranya Bapak/Ibu menyetujui judul Skripsi yang saya ajukan di bawah ini:

NO	JUDUL SKRIPSI	LATAR BELAKANG MASALAH
1	Peran komunitas permainan tradisional dalam interaksi sosial remaja di desa	Seiring perkembangan teknologi, generasi saat ini telah kehilangan masa- masa akan kebersamaan dengan seseorang disekitarnya termasuk teman sebaya, dikarenakan mereka lebih senang menghabiskan waktu seharian dengan bermain handpone (hp) dan mengakses berbagai permainan game online. Hal ini yang membuat kurangnya jalinan interkasi antar teman. Maka dalam mengatasi hal itu, muncul sebuah komunitas yakni komunitas permainan tradisonal (petra) seperti egrang bambu, egrang tempurung kelapa (batok), engklek, congkak, yeye dan sebagainya. Komunitas ini baru saja terbentuk di Desa Tanjung rejo, Kecamatan Percut Sei tuan dengan tujuan melestarikan permainan- permainan tradsional yang seharusnya dilupakan oleh generasi saat ini.  Maka dari itu saya ingin melihat bagaimana peran dari komunitas permainan tradisional ( petra) dalam interaksi sosial remaja di Desa Tanjung Rejo
2	Strategi tutor dalam mengembangkan kreativitas anak usia 4-5 tahun di pendidikan anak usia dini (paud) generasi amanah	Kreativitas merupakan salah satu bagian dari seluruh perkembangan manusia. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan kreativitas anak adalah factor lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial, baik keluarga, sekolah maupun masyarakat. Terutama lingkungan sekolah, kita sebagai  pendidik atau guru anak usia dini berusaha untuk dapat menemukan berbagai kesulitan dan hambatan yang kita hadapi sendiri dalam mendidik dan mengembangkan kreativitas anak didik kita. Kesulitan dan hambatan yang terjadi mungkin berasal dari program apa yang seharusnya dikembangkan kreativitas anak didik kita. Kesulitan dan hambatan yang  terjadi mungkin berasal dari program apa yang seharusnya dikembangkan oleh guru, kreativitas anak usia dini, serta strategi apa yang harus dilakukan oleh guru atau tutor agar dapat memfasilitasi berkembangnya kreativitas anak usia 4- 5 tahun di pendidikan anak usia dini (paud) generasi amanah.
	Strategi penyelenggaraan pembelajaran kursus computer oleh lembaga kursus dan pelatihan	satuan pendidikan lain yang sejenis. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan nasional, lembaga pendidikan harus memiliki strategi penyelenggaraan pembelajaran yang baik. Alim sumarno (2011) menyatakan strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai kegiatan yang dipilih oleh pembelajar atau instruktur dalam proses pembelajaran yang dapat memberikan kemudahan fasilitas kepada peserta didik menuju kepada tercapainya tujuan pembelajaran tertentu yang telah ditetapkan. Seperti halnya pada lembaga kursus dan pelatihan Yatis. Com Desa Meranti, Kecamatan Meranti, Kabupaten Asahan. LKP Yatis.Com adalah Lembaga Kursus Komputer, dalam proses pembelajarannya warga belajar belum mengetahui bagaimana cara mengoperasikan Komputer bahkan diantara mereka ada  yang belum perna memegang computer, hal ini yang membuat mereka untuk mengikuti kursus komputer selain tidak diperoleh di pendidikan formal namun ini menjadi tuntutan pekerjaan. Pemilihan metode dan pendekatan pembelajaran yang dilakukan belum membantu peserta kursus dalam menyelesaikan masalah mereka secara mandiri, dilihat dari proses pembelajaran berlangsung warga belajar belum memahami konsep pembelajaran kursus komputer. Instruktur   belum memahami karakter dari warga belajarnya dari berbagai tingkatan pendidikan.  Dalam hal ini saya tertarik untuk meneliti bagaimana strategi yang dilakukan dalam  penyelenggaraan pembelajaran kursus komputer  di Lembaga Yatis. Com Desa Meranti, Kecamatan Meranti,

Dimana Lokasi , TBT

Pembimbing Skripsi                                                                Pemohon,

Makalah Rollplay Model Keperawatan Imogene M King

Rollplay Berdasarkan Model Keperawatan Imogene M King 

 “KOMUNIKASI ANTARA PERAWAT DENGAN IBU WINDA YANG MENGALAMI LUKA BAKAR TERMAL PADA BAGIAN TANGAN DI ” 

 Di suatu Rumah Sakit yang bernama RSU.tepatnya di ruang IGD ada seorang wanita paruh baya yang mengalami luka bakar di bagian tangannya karena tesiram air panas hingga melepuh dan telah di tangani oleh perawat yang sedang bertugas di Rumah Sakit tersebut. 

Perawat : “Ini resep obat dari Dokter yang harus di tebus ya pak.Nanti jika terjadi perubahan yang sepertinya tidak wajar atau luka ibu Winda tidak cepat kering, bawa lagi saja ke Rumah Sakit untuk melakukan pemeriksaan ulang ya pak”

Pak Ari : “Baik suster,kira-kira lukanya kering berapa hari suster?” 

Perawat : “Kira-kira 2 sampai 3 minggu pak.” Ibu Winda : “Luka ini jika saya bei krim akan menimbulkan bekas luka tidak sus?”

Perawat : “Kemungkinan aka nada sedikit bekas luka mya ibu,tetapi jika ibu tidak ingin ada pembekasan pada kulit ibu, mungkin ibu bisa konsultasi langsung ke Dokter spesialis kulit bu.” Ibu

Winda : “Baik suster,terimakasih atas sarannya sus.” 

Perawat : “Iya bu,sama-sama.Mungkin Bu Winda dan Pak Ari ada yang ingin di tanyakan lagi?” 

Pak Ari : “Sudah suster. Baiklah kalau begitu.Kami selesaikan administrasinya ya sus,Terimakasih.”

Perawat : “ Baik Pak, Bu, sama-sama. Hati-hati di jalan, semoga lekas sembuh ya bu.” Setelah melakukan perawatan luka di RS, Bu Winda dan Pak Ari pergi ke apotek dan melakukan perawatan luka bakar ringan dirumah seperti apa yang perawat sampaikan tadi. 

Kesimpulan: Berdasarkan konsep teori keperawatan King, dapat disimpulkan bahwa konsep keperawatan menurut King adalah sebagai proses aksi, reaksi, dan interaksi perawat dengan klien yang secara bersama-sama memberi yang masing-masing merasakan situasi dan kondisi yang berlainan, dan melalui komunikasi mereka menentukan tujuan, mengeksplorasi maksud, dan meyetujui maksud untuk mencapai tujukan informasi tentang persepsi meraka dalam situasi keperawatan dan sebagai proses interaksi humanis antara perawat dengan klien.